兒童家具，大致分為固定家具與活動家具。
都需要根據(jù)兒童人體工程學(xué)和專門針對兒童的尺寸設(shè)計。
那么兒童家具的用途大致也分為兩種：
（1）促進看顧者與孩子之間的關(guān)系
（2）孩子能夠獨立使用
這兩種類型的最大區(qū)別在于：
第一種主要按照成人的人體工程學(xué)尺寸制作
第二種則是按照兒童在每個發(fā)育階段的人體工程學(xué)需求設(shè)計。
由于兒童的成長相對較快，因此第二類家具常具有多種功能可伸縮的。
那么，專門為兒童設(shè)計的家具首先出現(xiàn)在哪里？
在古希臘，第一個有記錄的專為兒童使用的家具是一種放在高底座上的花瓶，留有空間供兒童坐下并將其腿放在兩側(cè)。這樣，可以在遠距離監(jiān)督的情況下使孩子保持安全和干凈。另一個著名的兒童家具范例是在文藝復(fù)興時期，當時資產(chǎn)階級家庭開始使用兒童書架，主要目的是為了妥善整理他們的課本。
來自19世紀末，會發(fā)現(xiàn)一些由木料彎曲專家邁克爾·索耐特（Michael Thonet）設(shè)計的兒童椅子和嬰兒床的記錄。但是，直到20世紀，兒童家具這個議題才能在一些著名設(shè)計師的作品里看到。
在20世紀初期，一些包豪斯的成員提出了關(guān)于兒童家具的建議，其中包括赫里特·里特費爾德和馬歇·布勞耶。下面我們收集了同一時期設(shè)計師，Peter Keler，Alma Siedhoff-Buscher，Erich Dieckmann和Kristian Solmer Vedel設(shè)計的一些作品。
20世紀前期，瑪麗亞·蒙特梭利（Maria Montessori）提出的科學(xué)教學(xué)法的成功，促進了20世紀30年代以后兒童家具的推廣。
蒙特梭利在她的《發(fā)現(xiàn)兒童》一書中講述了她決定解決尋找兒童尺寸家具難題的那一刻：
“因此，我開始研究提供給孩子的學(xué)校家具的模式，該模式應(yīng)與他智力發(fā)展的需求相呼應(yīng)。我把桌子做成不同形狀，不會晃動，而且輕便，讓兩個四歲的孩子能輕松地搬動它們。用稻草或木頭制成的椅子也非常輕巧美觀，是成人椅子的縮影，供兒童使用。我訂購了帶寬扶手的木椅和藤椅。一個單人的方桌，以及各種形狀和大小的桌” ——蒙特梭利，2017年，第51-52頁。
無論巧合與否，許多著名的建筑師同時開始致力于為嬰兒和幼兒設(shè)計家具。
阿爾瓦·阿爾托在1932年至1934年之間設(shè)計了各種家具，就像讓·普羅韋在1937年所做的那樣。
其中，在現(xiàn)今為兒童建設(shè)的項目中，使用最廣泛的家具是查爾斯夫婦和雷·伊姆斯夫婦設(shè)計的迷你扶手椅和其他迷你椅子。
兒童家具
瑪麗亞·蒙特梭利（Maria Montessori）發(fā)現(xiàn)，在幼兒時期，可以通過一個容易獲得且安全的，可以讓孩子自由活動且準備齊全的空間來解決兒童自主性和發(fā)展的各種需求。
隨著最近關(guān)于兒童成長的發(fā)現(xiàn)，主要是在神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，關(guān)于兒童自主性概念的議題越來越多。因此，這類兒童產(chǎn)品的市場在不斷增長：學(xué)習(xí)桌，椅子（從最簡單的設(shè)計到有名設(shè)計師的復(fù)制品），低矮的床，架子等等。除此之外，樓梯和兒童墊腳凳還使孩子可以拿到較高的物品，例如浴室柜臺。
更為理想的是，周圍環(huán)境也應(yīng)當有相對應(yīng)的縮小比例，使孩子能夠自己安全地進行活動，包括使用無毒原材料制成的穩(wěn)定（或固定）家具。
同樣，重要的是要注意家具的四角，避免銳利的尖角。
當然，清潔和易于維護是這些兒童和嬰兒家具基本的要素之外的附加優(yōu)點，能為家長省卻很多麻煩。
最后，獻上一些20世紀的兒童家具舊照。
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